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En varios cursos MOOC se incluyen películas o segmentos de películas para hacer la teoría más práctica y menos tediosa. Destaco el curso de la plataforma MiriadaX, Mitología para Emprendedores, donde se usan segmentos de películas para profundizar en conceptos y hacer estudios comparativos, o incluir videos de publicidad para observar determinados fenómenos y discutir su real presencia en la sociedad. Y el curso de la plataforma Coursera, Surviving Disruptive Technologies, donde se incluyen videos documentales que permiten observar y comparar casos de empresas. En ambos vivencias, los videos permiten hacer estudios aplicados y cercanos, pues no es lo mismo comparar casos de negocios de realidades lejanas a las empresas de los estudiantes, que analizar conceptos en situaciones muchas veces cotidianas que se viven más de cerca.
Destaco el uso de películas para analizar conceptos. Así destaco experiencias propias. Cito:
- Estudiar la naturaleza compleja del concepto de Sistemas de Información en las empresas y la sociedad, y ver cómo afecta los procesos decisionales estratégicos sobre el uso y adquisición de tecnologías. Esta experiencia la expongo y discuto en el post: "El rol de los Sistemas de Información y la filmografía: 3 roles organizacionales … 3 películas (TRON, You’ve got email, Firewall)" -Abril/25/2011- (http://cestay.wordpress.com/2011/04/25/information-systems-philosophy-3-fases-del-rol-de-los-sistemas-de-informacion-en-las-organizaciones-explicado-a-traves-de-la-filmografia-tron-youve-got-email-firewall/).
- Estudiar la aplicación integral y completa de los procesos y áreas de gestión del conocimiento en un proyecto, lo cual hacerlo de manera breve es ya de por sí difícil pues no hay casos completos. Esta experiencia la realicé a través de la observación, estudio y discusión de la película Ocean's Eleven, interpretada por George Clooney y Brad Pitt.
- Analizar la idea de difusión de innovaciones comparándola con conceptos usados en la película Inception, lo cual expongo en el post "La película Inception y la difusión de innovaciones" -Abril/6/2010- (http://www.christianestay.com/2010/09/la-pelicula-inception-y-la-difusion-de.html).
- Comentar la idea de marketing global observando estrategias de marketing reales en la película Up in the Air., lo cual expongo en el post - "Up in the Air o el marketing a escala global" -Febrero/3/2010- (http://www.christianestay.com/2010/02/up-in-te-air-o-el-marketing-escala.html).
El uso de películas o ficciones de cine y televisión no es algo nuevo en la formación ejecutiva, pero sí poco difundida y utilizada. Se puede decir que se usa poco porque puede considerarse poco pedagógico o académico, aunque personalmente puedo decir que es por el amplio trabajo de preparación y contextualización metodológico de una película sin que se convierte en simple y pura distracción o divertimento. Los resultados, por cierto, de usar películas son positivos y permite, como se ha mostrado, introducir conceptos complejos, tratar temas "áridos"o de poco gusto de los estudiantes, introducir temas extensos y tratarlos de manera reducida, etc.
A nivel ejecutivo, más en concreto, permite realizar discusiones de forma más animada. Por supuesto, el uso de películas no excluye la discusión de los tradicionales business-cases.
